Rendësia e Komunikimit në Arritjet Akademike dhe Mirëqenien e Nxënësve”.
Stafi i IREDS, u mbajti trajnim stafit të shkollës “Loyola” në Prizren me temën: “Rendësia e Komunikimit në Arritjet Akademike dhe Mirëqenien e Nxënësve”.
Continue Reading
Vineland Adaptive Behavior Scales (Third Edition)
IREDS, on August 28, completed the second day of activities within the project “Increasing the social inclusion of children with developmental delays through building the capacities of professionals”. The Vineland Adaptive Behavior Scales (Third Edition) was the psychological test that the trainer, PhD. Florim Gallopeni practiced with the beneficiary participants of this project. In addition…
Continue ReadingVineland Adaptive Behaviours Scale 3 Training
IREDS, më 28 gusht, përfundoi ditën e dytë të aktiviteteve në kuadër të projektit “ Rritja e përfshirjes sociale të fëmijëve mevonesa në zhvillim nëpërmjet ndërtimit të kapaciteteve të profesionistëve’’. Vineland Adaptive Behavior Scales (Third Edition) ishte testi psikologjik të cilin trajneri, PhD. Florim Gallopeni e praktikoi me pjesëmarrsit përfitues të këtij projekti. Përveç qasjes…
Continue Reading
Increasing the social inclusion of children with developmental delays through building the capacities of professionals
The IREDS Institute, within the project “Increasing the social inclusion of children with developmental delays through building the capacities of professionals”, today carried out the first activity with the group of young psychologists, together with coach Bujar Gallopeni. In the first part, the program was introduced and aspects of migration, trends and implications in mental…
Continue Reading’Rritja e përfshirjes sociale të fëmijëve me vonesa në zhvillim nëpërmjet ndërtimit të kapaciteteve të profesionistëve
Instituti IREDS, në kuadër të projektit ‘’Rritja e përfshirjes sociale të fëmijëve me vonesa në zhvillim nëpërmjet ndërtimit të kapaciteteve të profesionistëve’’, sot ka realizuar aktivitetin e parë me grupin e psikologëve të rinj, së bashku me trajnerin Bujar Gallopeni. Në pjesën e parë u bë prezantimi programit dhe u diskutua mbi aspektet e migracionit,…
Continue Reading
IREDS continues cooperation with Save the Children
IREDS continues its cooperation with Save the Children in Kosovo, being a beneficiary within the project “Improving the provision of social services for the most vulnerable groups in Kosovo as a response to the Covid-19 pandemic”, financed by the European Union Office in Kosovo . Through this project SciK aims to contribute to an effective…
Continue ReadingIREDS, vazhdon bashkëpunimin me Save the Children in Kosova
IREDS, vazhdon bashkëpunimin me Save the Children in Kosova, duke qenë përfituese në kuadër të projektit “Përmirësimi i ofrimit të shërbimeve sociale për grupet më të cenueshme në Kosovë si reagim ndaj pandemisë Covid-19’’, financuar nga Zyra e Bashkimit Evropian në Kosovë. Përmes këtij projekti SciK synon të kontribuojë në një transformim efektiv të shërbimeve…
Continue Reading
IREDS recipient of ATRC grants
IREDS recipient of ATRC grants ATRC signed agreements with grant beneficiaries, from 5 civil society organizations. The grants were made possible within the Resilient Community Program project, this project implemented by ATRC, as the leader of the consortium in partnership with BIRN, PEN, and PIPS, funded by USAID and the Kingdom of the Netherlands, through…
Continue ReadingIREDS, perfituese e granteve te ATRC
IREDS përfituese e granteve të ATRC ATRC nënshkroi marrëveshjet me përfituesit e granteve, nga 5 organizata të shoqërise civile. Grantet u mundësuan në kuadër të projektit Resilient Community Program, projekt ky i implementuar nga ATRC, si udhëheqëse e konsorciumit në partneritet me BIRN, PEN, dhe PIPS, financuar nga USAID dhe Mbretëria e Holandës, përmes GCERF.…
Continue Reading
Training with Parents
IREDS Institute, in the continuation of the activities, in cooperation with Kopshti UNIK, realized with Prof. Olaf Dunse, a discussion table with parents. In the first part of the table, we discussed the right ways of communicating with children and how we “read” our children. Then, special focus was also given to early childhood and…
Continue Reading